الجمعة، 16 يوليو 2010

البحث عن اليقين



البحث عن اليقين LOOKING FOR FAITH
للـ د.خالد أبو شادي ...
الطبعة الثانية للناشر"مزيدة ومنقحة" 1430هـ - 2009م
عدد الصفحات 177 صفحة من الحجم الكبير 23،5×17،5سم تقريبًا

كم أحب هذا الكتاب كثيرًا، أحبه حتى قبل أن أقرأه ..
يكفي أنه يذكرني بشيء عزيز على نفسي .. الدورة المكثفة لحفظ ومراجعة القرآن الكريم ()



إن وجود اسم د.خالد أبو شادي على غلاف أي كتاب يجعلك فورًا تتأكد من أمرين:
1- أن هذا الكتاب بلا شك فريد من نوعه
ويتميز بـ .. الفائدة جمة، الأسلوب العذب الرصين، الطرح السلس البديع.
2- أن القراءة بلا تركيز بل حتى القراءة لمرة واحدة لا توفي هذا الكتاب حقه أبدًا!


أثناء قراءتي للكتاب كثيرًا ما تمر علي أسطرًا أحسها بعمقها وعذوبتها أجمل ما في كتاب فأعزم على أن اقتبسها في ملخصي هذا وما ألبث أن تمر علي أسطرًا أخرى أحسها أبلغ من سابقتها فأعزم على أن أبدلها بالسابقة في فقرة الاقتباس وهكذا مرارًا وتكرارًا حتى احترت كثيرًا أي الأسطر أقتبس!
لكنني في آخر المطاف رأيت أن اقتبس أسطرً كتبها المؤلف بداية كتابه أو ما يسمى "المقدمة" يقول فيها:

وقبل أن أتركك مع صفحات الكتاب .. لي عندك شرط وضريبة:
شرط:
لابد من تنفيذه حتى تنتفع بما تقرأ وهي وصية ابن السماك [ت:83] الذي أرشدك فقال : "اعلم أن للموعظة غطاء وكشفًا، غطاؤها التفكر، ولحاجتك إلى العظة أكبر من حاجتك إلى الصلة، وأخاف أن لا تجد لها موضعًا في عقلك مع ما فيه من هموم الدنيا" ففرغ قلبك من هموم الدنيا أولاً، ثم ابدأ القراءة ثانيًا، لتجني ثمارها ثالثًا، وهو ما قرره ابن عطاء [ت:709] سلفًا في إحدى حكمه حين قال: "ربما وردت عليك الأنوار؛ فوجدت قلبًا محشوًا بصور الآثام، فارتحلت من حيث نزلت" فانظر قبل البدء .. ماذا حشوت قلبك يا أخي ؟!
ضريبة:
قراءتك لهذا الكتاب توجب عليك ضريبة لابد لك من دفعها كما جاء قانون أحمد بن حنبل [ت:241] الذي ينص على أن (سبيل العلم مثل سبيل المال، إن المال إذا زاد زادت زكاته) فزكاة العلم تبليغه وتوصيله للناس، حتى يهتدي بك من حولك وتنال أجر من سمعك.

قبل عدة سنوات قرأت لذات المؤلف كتابًا آخر بعنوان: "صفقات رابحة" ولم يكن ليقل عن هذا الكتاب أناقة ونفعًا بل ربما تفوق عليه في جودة طباعته وروعة أوراقه الملساء وكان كل ذلك كفيلاً بأن أعود لقراءته مرة أخرى بعد زمن .

الخلاصة : هذا الكتاب كل شيء فيه مثير وبديع ابتداء من عنوانه إلى صورة غلافه إلى أسلوبه إلى طريقة الطرح إلى محتواه إلى كل شيء ..الكتاب أكثر بكثير من [ رائع ] وأنصح الجميع بقراءته।



للأسف بحثت كثيرًا عن نسخة الكترونية من الكتاب ولكن دون جدوى
لكن الكتاب المتوفر بالمكتبات كما أن نسختي قابلة للإعارة لمن يريد :)


مفكرة إسلامية
4/8/1431هـ

الثلاثاء، 13 يوليو 2010

هكذا علمتني الحياة



هكذا علمتني الحياة للــ د। مصطفى السباعي

الطبعة الثانية 1427هـ - 2006م ، عدد الصفحات 396 صفحة من الحجم الصغير نوعًا ما (20×14سم )،
ونظرًا لحجمه الصغير ومادته المكونة من خواطر قصيرة ذات سطور قليلة اخترته ليكون أنيسي في أوقات الانتظار بالجامعة ..

الكتاب يحوي مقتطفات هي خبرات لرجل قاد العمل الإسلامي في بلاد الشام قاطبة، يقول عنها المؤلف:
لقد دونت هذه الخواطر كما وردت غير مرتبة ولا مبوبة؛ فقد كنت أرى المنظر فيوحي إلي بالخاطرة أو بأكثر فأدونها، ثم أرى منظرًا آخر فأدون ما خطر لي تعليقًا عليه، وكنت أحيانًا أتذكر ما مضى من حياتي مع الناس فأكتب ما استفدت من تجاربي معهم، وهكذا جاءت هذه الخواطر مختلطًا بعضها ببعض، وقد يوحي إلي الأمر الذي أود التعليق عليه بخواطر مسلسلة فأكتبها يردف بعضها بعضًا كما يرى القارئ في بعض المواضع...


ورغم عدم حرص المؤلف على ضم المتشابه من الخواطر إلى شبيهه والنظير إلى نظيره إلا أن ذلك كان ملاحظًا في الكتاب ولا أعلم هل للناشر يد في ذلك أم لا؟! لكن هذا الضم هو أسوء ما واجهته أثناء قراءتي الكتاب إذ كثيرًا ما تمر علي خاطرتين متتاليتين أو أكثر لها نفس الفكرة وترمزان إلى ذات المعنى وهذا مما يبعث على الملل، أمر آخر هو أنني لم ترُق لي كل خواطر الدكتور لاسيما تلك التي تتعلق بالزوجة، وليس قولي من باب التعصب بقدر أنني أشعر أن خاطرته تعليقًا على موقف واحد أو زوجة واحدة ولا يمكن تعميمه على كل الزوجات।



لكن وبالرغم من عدم إعجابي ببعض الخواطر إلا أنني أسجل إعجابي الشديد
ببعضها الآخر، منها ما جاء تحت عنوان الأديان حرب على الطائفية .. يقول المؤلف
:


إن الطائفية عداء وخصام واستعلاء طائفة على طائفة ، وظلم طائفة لأخرى، فمن يستطع أن يجرؤ على القول بأن هذه هي روح الدين في قرآنه وإنجيله؟ وأن هذه تعاليم الدين في إسلامه ومسيحيته؟ ...


لكن بعموم الكتاب جيد رحم الله مؤلفه وجزاه عن الإسلام والمسلمين كل خير.
ولتحميل نسخة الكترونية من الكتاب:
http://www.rofof.com/7dxota13/Hakaza.html


مفكرة إسلامية
1/8/1431هـ

الجمعة، 9 يوليو 2010

هل يكذب التاريخ ؟!




فماذا سيكتب التاريخ سألتكم بالله؟، والتاريخ فضّاح اللهم لا تفضحنا.


هل يكذب التاريخ؟ لـ عبد الله بن محمد الداوود
الطبعة الثالثة - 1429هـ/ 2008م - عدد الصفحات 366

في هذا الكتاب يطرح الداوود مناقشات تاريخية وعقلية للقضايا المطروحة بشأن المرأة ..
وقد قسم الكتاب إلى خمس مناقشات:
أما الأولى فكانت أرشيف لقرن من الإفساد،
وأما الثانية فتحدثت عن ملامح خطة العلمانيين لإفساد المرأة،
وأما الثالثة تناولت بعض القضايا التي يجدد العلمانيون إثارتها حول المرأة،
وأما الرابعة فهي رسائل بريد إلى كل من العلماء، الغيورين، العلمانيون، قاسم بك أمين،
واختتم بالخامسة والتي تناولت خطبة الوداع لخير الرسل صلوات ربي وسلامه عليه وما فيها من فوائد وعظات।
مما يميز هذا الكتاب تدعمه بالصور والوثائق النادرة، ولكن وللأسف أغلب هذه الصور والوثائق لم يكن واضحًا!
ولا أعلم هل العلة في أن النسخة التي قرأتُها من الكتاب نسخة الكترونية؟
أم لأن هذه الوثائق والصور قديمة جدًا وقد يعود تاريخها إلى قرن من الزمان؟

الكتاب عظيم الفائدة، حري بكل امرأة مسلمة أن تقرأه حتى تكون على بصيرة لما يحاك لها من مؤامرات ॥




لتحميل النسخة الالكترونية :
http://www.rofof.com/7lrpox10/Hl_Ykdhb_Al-tarykh.html


مفكرة إسلامية
28/7/1431هـ

الاثنين، 5 أبريل 2010

القياس والتقويم التربوي ~

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدراسة التي استأثرت بي لنفسها طوال الفصل الماضي هاهي تتبعني إلى هنا ..
وقد أسهمت بشكل فعّال في كتابتي لهذا المقال ..
مقالي ما هو إلا تقرير عن كتاب لكنه مختلف عن كل التقارير التي طرحتها من قبل وربما التي سأطرحها لاحقًا
ذلك لأن هذا التقرير ما هو بطاقة مطالعة أعددتها الفصل الماضي كـ [ واجب ] لمقرر القياس والتقويم
أتتنا هذا العام دكتورة فاضلة من دولة الجزائر الشقيقة
خيّرتنا بين أكثر من فكرة رائعة للنشاط الذي نريد أن نؤديه كـ واجب لمقرر القياس والتقويم
منها فكرة (بطاقة المطالعة) حيث نقتني أحد الكتب المتخصصة في مجال المقرر ونقرأه ثم نكتب بطاقة مطالعة
فيها تلخيص يسير للكتاب يعقبه رأينا الشخصي فيه
وبما أن هذه الفكرة اشتلمت على لفظ "قراءة" فلم أتردد في اختيارها
وبالفعل تم ذلك ولله الحمد وأخذت عليها الدرجة النهائية :)


بطاقة المطالعة :

بيانات الكتاب:
اسم الكتاب: التقويم التربوي، اسم المؤلف: د. مندور عبد السلام فتح الله
تاريخ الطبعة:1426هـ-2005م ، الناشر: دار النشر الدولي، الرياض، المملكة العربية السعودية

وصف الكتاب:
هذا الكتاب يقدم لطلاب مؤسسات إعداد المعلم، وللمعلمين، ولكل العاملين في حقل التربية والتعليم بصفة عامة أهم المفاهيم والأسس والأساليب ذات الصلة بموضوع التقويم في الميدان التربوي.

وقد تضمن أحد عشر فصلاً على النحو التالي:
1- مفهوم التقويم والفرق بينه وبين القياس: تعريف التقويم والقياس والفرق بينهما، أبعاد التقويم، المبادئ الأساسية التي يقوم عليها التقويم التربوي السليم، خطوات التقويم.
2- وظائف التقويم التربوي وخصائصه وأهميته في العملية التعليمية: وظائف التقويم التربوي: بالنسبة للمتعلم، المعلم، العملية التعليمية، و خصائصه الستة وأهمية التقويم على مستوى: العملية التعليمية، المدرسة، تطوير المناهج، المعلمين.
3- أنماط التقويم التربوي: تصنيف التقويم في ضوء المعايير: المبدئي، البنائي، التجميعي، وتصنيفه في ضوء الأسلوب: الذاتي، الموضوعي، العلمي، وتصنيفه في ضوء المعايير: السيكومتري، الأديومتري.
4- تقويم المدرسة: مبادئ عملية تقويم المدرسة، المجالات الأساسية لتقويم المدرسة، مراحل تقويم المدرسة، خصائص التقويم الجيد للمدرسة، بعض المشروعات العالمية لتقويم المدرسة.
5- تقويم مكونات النظام التعليمي: تقويم: الإدارة المدرسية، المناهج، التدريس.
6- تقويم جوانب تعلم التلميذ: تقويم: التحصيل المعرفي، المهارات، الاتجاهات، الميول، التكيف الشخصي والاجتماعي، التفكير والتعبير الابتكاري التفكير الناقد.
7- الأهداف التعليمية وعملية التقويم: تعريف الأهداف التعليمية، مبررات تحديدها، الاعتراضات المثارة حول ذلك، مصادرها، خصائصها، تصنيفها، مستوياتها، وأخيرًا الأهداف معايير للتقويم.
8- أساليب التقويم: الملاحظة، المقابلة، الاستبيان، الرسم البياني الاجتماعي، بطاقة التلميذ المجمعة، كل أسلوب: تعريفه، وأنواعه، ومزاياه وعيوبه.
9- طبيعة الاختبارات: تعريف الاختبار، تصنيف الاختبارات على أساس: طبيعة الأداء، طريقة التطبيق، الزمن المحدد للاختبار، شروط الاختبار الجيد، مزايا وعيوب الاختبارات التحصيلية.
10- إعداد الاختبارات: الاختبار مرجعي المعيار ومرجعي المحك: تعريفهما، خصائصهما، خطوات بنائهما، مع ملاحظات ينبغي مراعاتها عند استخدام الاختبار مرجعي المحك.
11- تحليل الاختبارات: تحليل الأسئلة: معامل السهولة، الصعوبة، التمييز، العلاقة بين معامل التمييز ومعامل الصدق، وتحليل الاختبارات: حساب الصدق، وحساب الثبات.

رأيي في الكتاب:
يبدو لي أن الكتاب أُلِّف لكي يُدَّرس في المقام الأول يتضح ذلك من عبارة "من المتوقع عند نهاية دراسة هذا الفصل أن تكون قادرًا على:" التي بداية كل فصل وهذه الميزة في الكتاب من أشد ما راق لي فيه حيث يفتتح المؤلف كل فصل بالإجابة على سؤال" لماذا ندرس هذا الفصل؟" ثم يذكر الأهداف التعليمية لدراسة هذا الفصل كما يختتمه بالخلاصة، كذلك مما راق لي ذكر مراجع كل فصل على حدة وهذا مما لا شك فيه يسهل على من أراد الاستزادة والاستفادة بتوجيهه إلى مظان وجود ما يريد، كذلك راق لي تدعيم الكتاب بالجداول والرسوم البيانية التوضيحية، وقد عمل المؤلف حركة رائعة جدًا في بداية الفصل التاسع حيث بدأ بتوضيح معاني بعض المصطلحات التي قد ترد أثناء الفصل حتى يكون القارئ على علم بها ولا يحصل له لبس أو اختلاف، وكم تمنيت أن تكون تلك الحركة عُملت في مبتدأ كل فصل وليس التاسع وحسب، أيضًا تمنيت لو يذكر المؤلف بعض الأمثلة الخاطئة في صياغة الأهداف التعليمية وصياغة الاختبارات ليتضح المعنى الذي قد لا يبدو واضحًا كفاية للقارئ من خلال الكلام النظري فقط، كذلك تمنيت أن يكون الكتاب أقل أخطاءً بالنسبة للأخطاء الإملائية والنحوية أو أخطاء الطباعة التي أساءت إلى الكتاب كثيرًا وللأسف، على الأقل عند من يهمه مراعاة الإملاء وعلامات الترقيم وقواعد النحو في الكتابة كـ مثلي، غير أننا قد نعتذر للمؤلف بأنها الطبعة الأولى من الكتاب وستكون الطبعات القادمة منقحة معدّلة بإذن الله।
مفكرة إسلامية।

الاثنين، 23 نوفمبر 2009

لبيك اللهم لبيك ~

لي في رُبى أطلالِ مكةَ مرهمٌ ... فعسى الإلهُ يجودُ لي بمُرادي

إنه لمن دواعي سروري وسعادتي أن أكتب في الزنزانة أني ذاهبة اليوم -بإذن الله- إلى الحج ..
ولا أشعر إلا بأني أسعد أهل الأرض!

بحق لا أعلم ..

هل خبر"أني سأحج" أهلٌ لأن أنقله كبشارة للجميع؟!
لكنني سعيدة به جدًا،
سعيدة كما لم أسعد من قبل!

إن أخشى ما أخشاه الآن أن يتوقف قلبي -من فرط سعادتي- قبل أن تطأ قدماي المشاعر المقدسة !
أأحدٌ يموت من شدة الفرح؟

أما إن وطئت قدماي تلك البقاع فليقبضنَّ الله روحي ولستُ أبالي،
فلأن تُقبض روحي وأنا في غمرة سعادتي خيرٌ،
وأحب لي من أن تقبض وأنا على حال أخرى -من أحوال هذه الدنيا البائسة-.



هل كل القلوب تسعد بالحج كما قلبي سعيد؟!
أم فقط هي قلوب المذنبين المقصرين ..
ترى في الحج الأمل بأن تناجي ربها في تلك المشاعر المقدسة ..
وتقول: يا الله ها قد أتيتك، وعظمتك ما أتيت إلا حبًا وخشية، لبيك وسعديك، لبيك اللهم لبيك..
أم فقط هي قلوب المذنبين المقصرين ..
ترى في الحج الأمل بأن تكون مع الجموع المباركة التي يباهي الله بهم ملائكته ..
يا سعدي لو أكون منهم!
أم فقط هي قلوب المذنبين المقصرين ..
ترى في الحج الأمل بأن تُولد بنقاءٍ تام ..
تمامًا كما وُلدتْ أول مرة!

أستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مفكرة إسلامية ~

الجمعة، 20 نوفمبر 2009

مشاهد القيامة في القرآن ~




كتاب "مشاهد القيامة في القرآن" للمفكر الإسلامي سيد قطب -رحمه الله-
دار الشروق، الطبعة الشرعية السابعة، 1403هـ - 1983م
من الحجم المتوسط 19×14 تقريبًا ،وعدد صفحاته 273 صفحة

الكتاب أهلٌ للقراءة والتأمل،
في بدايته تحدث الكاتب عن
"العالم الآخر في الضمير البشري"
ثم أتبعه بالحديث عن "العالم الآخر في القرآن"
ربما أجد تلك الجزئية أكثر أجزاء الكتاب إبهارًا وتأثيرًا،
وقد أتبعها الكاتب بعرض مشاهد القيامة في القرآن مرتبة على حسب ورودها في السور،
والسور مرتبة على حسب نزولها، وقد استعان الكاتب في ذلك بتحقيقات المصحف الأميري وبترجيحه الخاص في النادر، كما ذكر في مراجع الكتاب.

واتخذ الكاتب في طريقة عرضه للسور:
ذكر اسم السورة ثم عرض جميع الآيات التي تناولت مشهدًا أو أكثر من مشاهد القيامة في هذه السورة ثم يتبعها بالشرح والبيان،
وكم كنت أتمنى لو تعددت المشاهد في السورة الواحدة أن يعرض كل مشهد منفصل عن بقية المشاهد! فيعرض المشهد الأول ويتبعه ببيانه ثم يعرض المشهد الآخر وهكذا...

أسلوب الكاتب "سيد قطب" فريد من نوعه، غني عن الوصف،
يشدُّني حد الإعجاب!

وهو في كتب "مكتبة القرآن الجديدة" ..
يتناول القرآن من ناحية الأسلوب الفني والبلاغي أكثر من أي شيء آخر.


يقول المؤلف في مقدمة الكتاب أو ما أسماه هو بـ "بيان":
هذا هو الكتاب الثاني في "مكتبة القرآن الجديدة" التي إن صح عزمي على إنشائها -بعون الله- ... كان الكتاب الأول، هو كتاب "التصوير الفني في القرآن" الذي صدر في مثل هذا اليوم منذ عامين. وكانت وظيفته هي بيان "طريقة التعبير الفني في القرآن" بصفة عامة, وبسط خصائص هذه الطريقة وسماتها.


شخصيًا حصلت على هذين الكتابين "التصوير الفني في القرآن و مشاهد القيامة في القرآن" من مكتبة والدي -حفظه الله-
حيث درسها عندما كان في المرحلة الجامعية،
وبما أن والدي الحبيب أسلمني -سلفًا- الحرية التامة في استعارة أي كتاب من مكتبته بل حتى امتلاكه، لم أجد حرجًا في أن أضم الكتابين إلى مكتبتي الخاصة..

قرأت الكتاب الأول قبل أربع سنوات أو أكثر،
وها أنا أقرأ الكتاب الثاني في هذه السنة ولله الحمد.


لتحميل نسخة الكترونية من الكتاب:
http://www.rofof.com/5ycjxn16/Mshahd_alqyamh.html



طابت أوقاتكم
~
3/12/1430هـ

الثلاثاء، 22 سبتمبر 2009

ونطق الصمت

قصة " ونطق الصمت" لـ محمد بن عبد العزيز الداود
عندما نظرتُ إلى عدد صفحات القصة "42" صفحة
حدّثت نفسي أني لن أقدر على قراءتها كلها خلال جلسة واحدة ...
لكنني قَدِرت !
.
.
في هذه القصة يحكي الكاتب كيف مضت 3 أشهرٍ من حياته دون كلام !
مثل هذه القصص تعلمنا أننا في نعمةٍ قد لا نستشعرنا
ما لم نفقدها أو نرى عن قُرب حال من فقدها ...
وكذلك تعلمنا أن في أرحام المحن منحٌ لو أوسعنا زاوية الرؤية قليلاً ...
ثم إن قراءة خلاصة تجربة أحدهم تُفيدني بلا شك حتى لو لم أمر بهذه التجربة بنفسي .
.
.
كيف صمت النطق ؟!
وكيف نطق الصمت ؟!
جواب هذا بين سطور القصة وكثيرٌ من الفوائد والعبر ...
.
.
لقراءة القصة -على أجزاء- مباشرة من مدونة الكاتب , أو تحميل نسخة للقصة كاملة :
.
.
مفكرة إسلامية
3/10/1430هـ

الاثنين، 21 سبتمبر 2009

كلُّ فطرٍ وأنتم بخير ~

متى كتبت هنا لآخر مرة؟!
.
.
حقيقة لا أذكر...
الأكيد أنني هجرت الزنزانة فترة طويلة...
السبب في ذلك الهجر هو أنني لا أعرف ماذا أقول... حقا!
.
.
.
إن المشاغل المتنامية لا تدع للمرء مجال ليرتب شيئا يدونه...
أنا الآن هنا -- يازنزانتي -- لأعلق على جدارك تهنئة بمناسبة عيد الفطر السعيد
.
.
كما أعتقد حان الوقت لتبديل ثوبك يا عزيزتي...
إنني حاليا أبحث عن ثوب جديد يناسبك...
وأرجو أن أوفق في ذلك.
.
.
.
لكل من يمر من هنا :
طبتم أيها الأفاضل...
دعواتكم ~

السبت، 6 يونيو 2009

أخي الصغير ... لا تنساني ~

إلى متى نتنكر لـ مشاعرنا ؟!
وإلى متى تعركنا الحياة ونعركها !
وننسى في خضم المعركة أرواحنا الغضة تنضب بين جنباتنا !

أيها الألم ...
كم مرةً ذكروا الحنين والحب والفراق في قواميس أسفارك !

موقف أدمع مقلتيّ , وأحالني إلى روحٍ منفية بين دفتيّ ...
فاحتضنتها بوفاء وتنفسنا معًا الذكريات ...

أخي ذو الخمس سنوات وبضعة أشهر عاد من حفل التخرج الذي أقامته لهم الروضة سعيدًا مبتهجًا ...
سعيدًا أكثر من كل مرة سَعِد فيها قلبه الصغير !
يسألني بلكنته وملامحه المعهدوتان "عامية متفصحة" و"طفولية مرحة" :
تعرفين ليه أنا سعيد ! لأني بروح أولى !
ويبتسم ليشرق في وجهه ضوء مستقبلٍ ...
كـ المطر جمالاً
وكـ السحاب نقاءً
وكـ أخي الصغير براءة وإشراقًا

عاد من حفلهم البهي ...
واستلقى على السرير في هدوء وسكينة محاولاً إخفاء دموعه !
تلحظه أختي , فتسأله عن سبب هذه الدموع ...
ما آخر شيء نتصوّر أن نرى طفل الخامسة يبكي عليه ؟!
لا أخفيكم أنني أقفلت باب غرفتي واستلقيت على سريري وبكيت كما بكى أخي الصغير عندما علمت أن سبب بكاءه هو معلمته التي استوقفته بعيد انتهاء الحفل وقبل أن يخرج سلّمت عليه وودعته

وقالت له : " لا تنسااااااني"

يا إلهي !!!
لمَ ينسَ الكبار تعاويذ الحب والطهر التي يحفظها الصغار عن ظهر قلب؟!

إلى معلماتي في الروضة و الابتدائية و المتوسطة و الثانوية
إلى معلماتي في مراكز التحفيظ والدروس الأسبوعية والدورات
إلى أساتذتي في الكلية وفي الجامعة
إلى مشايخي في الدين
إلى صويحباتي في جميع مراحل عمري
إلى الرفيقة المغتربة في الرياض لطلب العلم الشرعي في جامعة الإمام
إلى الرفيقة المغتربة في ألمانيا مرافقةً لزوجها الذي يكمل دراسته هناك
إلى روح عشيقتي الصغيرة نورة التي غادرتنا إثر حادث أليم

إليكم جميعًا :
لن أنساكم أبدًا ... أنا ما زلت أذكركم وما زلت أحبكم كذلك


أخي الحبيب :
احفظ وصية معلمتك , لا تنسَها يا صغيري .




طابت أوقاتكم ~
مفكرة إسلامية *
9:30 ص
26/6/1430هـ




السبت، 9 مايو 2009

بِدِّيّة } الطائر الصغير

منهكة كـ كل مرة أعود فيها من مكانٍ قصي يسمونه [ الجامعة ]

صراخ أخوتي وضحكاتهم مع ذلك الطائر الصغير تتعالى
منذ أن أحضره أخي بالأمس


أسير مبتعدةً بـ جسدي وفكري عن الجميع
أدخل غرفتي وأغلق بابها كـ أمل أخير لكسب قسط من الراحة والهدوء معًا


دقائق ...
وإذ بصوت الطائر ينفذ إلى مسمعي !
يبدو لي الصوت قريبًا , وقريبًا جدًا !


أفتح باب غرفتي ببطء , وأخفض بصري إلى الأسفل ببطء أكثر
لأجده -كما خيّل إليّ قرب صوته- يقف خلف الباب مباشرة !
يقف وعليه البراءة والعزة وشيء من حزن ...

أحضرت هاتفي المحمول ورغم -خبرتي المتدنية في عالم الضوء - التقطتُ له عدة صور قبل أن أعود إلى غرفتي
ويعود أخوتي للـ لعب معه أو به !

الجدير بالذكر أن هذا الطائر استطاع الفرار من محبسه , وبحجم حزني لفقده فرحتُ لحريته ونصره في معركة الاستقلال =)













طاب أوقاتكم ~
مفكرة إسلامية *